И да и нет появятся плохие привычки с кем общаешься.
Во первых: ногти защищают пальцы от повреждений,защищает сосуды и все таки частично через них боль не чувствуется .
Во вторых:как бы портные делали бы свою работу без ногтей? Сами подумайте, смогли бы вы просунуть нитку в иголку без ногтей? Конечно же,нет.Можно сказать что мелкую работу мы бы не сделали бы вообще.Ну а тем более,предположите какая бы боль бы была если бы вы ударили бы палец об угол.Вам бы было бы очень больно.А вот ноготь и защищает .Так что задумайтесь!
1. процессы
2. Ананьев ( наверное)
3. забывание
4. ощущение
5. отношение
6. афферентные
7. Эмоции, мимика
8. Состояние аффекта
9. возбуждение, передающееся по афферентным нервным волокнам в соответствующий участок мозга. Только в мозге физиологический процесс превращается в психический, и индивид ощущает то или иное свойство предмета или явления. окружающих предметов и явлений
10. Мозговой или центральный
11. категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий
12.максимальный
13. галлюцинации
14. Экстероцептивные ощущения - в них доводится до сознания человека информация из внешнего мира.
15. Последовательные образы. Выражаются в продолжении ощущения, когда действие раздражителя уже прекратилось. При ощущении рецептор того или иного органа чувств некоторое время находится в состоянии возбуждения. После прекращения воздействия раздражителя возбуждение в рецепторе пропадает не сразу. Например, после выхода из вагона метро нам несколько секунд кажется, что мы еще движемся в поезде.
16.Сенсибилизация
17. мышление
18. Семиотика (?)
19. Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи детей:
1-й — подготовительный — до одного года;
2-й — преддошкольный этап первоначального овладения языком — до 3 лет;
3-й — дошкольный — до 7 лет;
4-й — школьный.